轉知 本局出版「新北市自主學習季報－社會情緒學習與自主學習（2026夏季報）」及新北市促進自主學習課堂實踐刊物專區之相關訊息，鼓勵教師參採運用
依據NTSRL+AI新北市國中課堂教學與AI應用促進自主學習工作計畫（114.08-117.07）辦理。
因應數位時代下，教學與學習型態轉變，本市促進自主學習課堂行動工作圈（NTSRL）特製作「新北市自主學習季報－社會情緒學習與自主學習（2026夏季報）」，從以下面向加以探討：
本期夏季報以「社會情緒學習（SEL）與自主學習：學習創『心』，創新學習」為主軸，邀請專家學者探討在AI浪潮與數位變革下，如何透過情緒安頓、動機引導與校園環境重塑，支持學生的自主探索與深度學習。
內容從主題深度論述出發，探討生成式AI普及下如何透過正向心理學落實「先心情、後事情」的教育哲學，並串聯前導學校與國中現場的跨校實踐紀實、智慧共生與AI應用案例，具體展現AI作為學習「陪跑者」而非「代跑者」的創新課堂風景。最後結合學生對人機協作的反思與學術新知，提供AI素養與社會情緒發展之專業指引，供各校教學實踐、班級經營與社群共備參考。
旨揭季報及自主學習課堂實踐刊物之電子檔，均已建置於新北市中等教育資源網（https://se.ntpc.edu.tw/）。
檢附中等教育資源網自主學習相關刊物網址QRcode資訊公告1份(附件)。
因應數位時代下，教學與學習型態轉變，本市促進自主學習課堂行動工作圈（NTSRL）特製作「新北市自主學習季報－社會情緒學習與自主學習（2026夏季報）」，從以下面向加以探討：
本期夏季報以「社會情緒學習（SEL）與自主學習：學習創『心』，創新學習」為主軸，邀請專家學者探討在AI浪潮與數位變革下，如何透過情緒安頓、動機引導與校園環境重塑，支持學生的自主探索與深度學習。
內容從主題深度論述出發，探討生成式AI普及下如何透過正向心理學落實「先心情、後事情」的教育哲學，並串聯前導學校與國中現場的跨校實踐紀實、智慧共生與AI應用案例，具體展現AI作為學習「陪跑者」而非「代跑者」的創新課堂風景。最後結合學生對人機協作的反思與學術新知，提供AI素養與社會情緒發展之專業指引，供各校教學實踐、班級經營與社群共備參考。
旨揭季報及自主學習課堂實踐刊物之電子檔，均已建置於新北市中等教育資源網（https://se.ntpc.edu.tw/）。
檢附中等教育資源網自主學習相關刊物網址QRcode資訊公告1份(附件)。
新北市自主學習季報－社會情緒學習與自主學習（2026夏季報）(公文).pdf
1578424_附件2-2026NTSRL自主學習夏季報-社會情緒學習與自主學習QRcode圖卡.jpg
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